根据医学部临床教学任务安排，新一届见（实）习生已进入各附属医院临床一线，正式开启新学期临床新征程。
01
第五临床学院：加深理论基础，
提高临床实践
外科教研室戴手套，穿脱隔离衣培训
为了进一步提高我院实习生的临床技能操作水平，增强学生综合医疗素质，达到教学相长的目的。我院于8月21日到22日于青岛海慈医疗集团科教楼三楼临床技能培训中心举办了实习生技能操作培训。
外科教研室清创缝合培训
本次由内科和外科教研室组织数十名临床经验丰富的带教老师进行培训，共约80名学生分组分批次参加此次培训。老师们通过模拟真人模型详尽的为学生多方位模拟了内科一般查体、心胸腹及神经系统的体格检查以及外科的无菌术、换药术、缝合固定、胸腹腰髂穿刺术等基本临床技术操作，细心指导和纠正了学生在实际操作过程中出现的各种问题，同学们受益匪浅。
内科教研室神经系统查体培训
内科教研室腹部查体培训
通过本次培训，让每个实习生掌握了基本临床操作的规范要领，加强了学生对人体解剖部位的具体认知和临床诊断、处理能力。使其临床操作水平更加系统化、合理化、标准化、规范化，加强了学生的动手能力水平，提高了临床操作的成功率，将课本所学知识和临床具体实践更好的结合了起来。
02
第六临床学院：探索管理创新之路，
为教学工作保驾护航
从细节处着手巩固防疫成果，让学生只要进入医院就能得到全方位的保护开学前后组织人员开展卫生清整，对学生公寓、教室、自习室进行全面保洁、通风、消毒；按照防疫储备物资要求，储备了足量的消毒液、洗手液、体温枪、医疗垃圾桶等防护物资。为给学生创造更加良好安全的生活环境，对学生公寓进行了进一步的改造升级，增设淋浴间并对原有的空调等设备进行清理保养。
创新管理模式，进一步巩固教学质量，6月初复学工作开展以来，全面摸排学生情况，精准掌握每名学生返院前21天的健康情况、出行轨迹，通过钉钉审批要求学生提交来院申请、签订承诺书、做好流行病调查收集；建立了三检一追考勤管理制度，要求学生通过钉钉系统进行早中晚健康情况监测报告，在教学中心、宿舍、实习病区均设置了钉钉考勤系统，通过钉钉考勤机实时把控学生动态轨迹。总结新生入院会遇到的问题，详细编写了《学生来院须知》，将每一个开学流程告知学生；组织各教研室进行集体备课、新教师试讲等期初教学准备工作，协同相关科室开展为期一周实习岗前培训，确保实习、见习工作平稳有序开展。
03
第七临床医学院：遵循本科标准，
开辟教学新路
7月末，青岛大学医学部儿科系30位实习医师准时迈进了新的学习场所——第七临床医学院（青岛妇儿医院），在紧张有序的入院教育和热情洋溢的迎新座谈会结束后，随即开始了临床学习。
医院为同学们选定了一位严谨而热心的班主任——新生儿科冯向春主任。冯主任主任有多年临床实习带教经验，在新生入院之前既做了周密的准备，并根据《中国本科医学教育标准——临床医学专业（版）》的要求，与教育科协作，针对本届儿科系实习医生设计了一项教学课题。在医学生入科的第一周，即按课题计划首先请杨鲁民教授为全体儿科系实习生讲授了《循证医学简介》。第二周同学们又如约参加了由新生儿科赵娜博士讲授的《医学文献检索》。
按教学设计，在新生儿科轮转的实习医师出科前至少要开展一次CBL或PBL研讨会，每个实习医师都必须陈诉自己的检索途径、证据级别以及临床评价等，书写学习心得将作为出科考评内容之一。从第一批出科实习医师的考评结果来看，已经达到了预期效果。这不仅提升了医学生临床实习的信心和临床医师的带教热情，更加深了师生之间的互信和感情，使新生儿科的本科教学踏上了一个新台阶。
04第八临床医学院：开学第一天院领导督学
8月3日，医学部级临床医学专业4班、10班在第八临床医学院开启临床学习“第一课”，早上8点张洪胜副院长深入教学一线，检查指导教学工作。周海英主任陪同听课，对教学情况进行全面检查指导。他们分别听取了董崇娟老师的《儿科学绪论、小儿生长发育》、王炳华老师的《贫血概述、缺铁性贫血》课程，做了详细听课记录，并于课后与教师进行了深入交流。
张院长对广大教师认真负责的教学态度表示肯定，号召广大教师回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，潜心教书育人；不断提高教学能力与水平，努力让学生获得更高质量学习经历。在与教师交流中，鼓励广大教师积极参与教学改革，创新教学模式，更新教学内容，强化启发式、探讨式、互动式教学方式及信息化教学手段的应用，努力将沉默单向的课堂变成碰撞思想、启迪智慧的互动场所，推动以学生为中心的教学理念的落实、落地。
课堂教学是人才培养工作的主阵地，医院长期坚持落实领导干部听课制度，该制度对强化教学工作中心地位、加强教学运行管理和保障、提高课堂教学质量、推动内涵发展发挥了重要作用。
END
编辑：杨烁
校对：高迈
如果觉得《不负韶光 逐梦临床——医学部开启临床见实习新篇章（下辑）》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
